این پرسشنامه دارای 20 سوال بوده و هدف آن ارزیابی میزان اضطراب رایانه دانش آموزان از ابعاد مختلف (عامل اضطراب یادگیري تعاملی رایانه، عامل اضطراب یادگیري مشاهده اي رایانه و عامل اضطراب استفاده از ابزار فن آوري) است.

ندارد.

رحیمی، مهرک، یداللهی، سمانه، (1393)، رواسازي و اعتباریابی نسخه فارسی پرسش نامه اضطراب رایانه دانش آموزان، فصلنامه فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال چهارم  شماره چهارم  تابستان 1393  صفحات 141-117.

Refference: Weil, M. M., & Rosen, L. D. (1995). The psychological impact of technology from a global perspective: A study of technological sophistication and computer anxiety in university students from twenty-three countries. Computers in Human Behavior,11(1), 95-133.